Wintersemester 2026/27
Religion
Ökumenische Sommerbildung – Auftaktveranstaltung: Mensch bleiben – KI – Partner oder Gegner?
- Termin
- Mo., 07.09.2026
- Dauer
- 14:00 - 15:30
- Ort
- 8010 Graz
- LV-Nummer
- 9364 262 705
Leitung
Referent:innen
Wintersemester 2026/27
Ökumenische Sommerbildung – Auftaktveranstaltung: Mensch bleiben – KI – Partner oder Gegner?
LV 9364 262 705
Nachmeldung
Inhalt
Frau HS-Prof. Mag. Dr. Sonja Gabriel, MA MA (KPH Wien/NÖ) wird den Eröffnungsimpuls für die SOBI 2026 geben:
Welches Menschenbild vermittelt generative KI? Pädagogische und ethische Perspektiven
Generative KI verändert, wie Texte, Bilder und Wissen entstehen und damit aber auch, wie wir Menschen uns selbst wahrnehmen. Die Keynote ordnet diese Entwicklungen ein und diskutiert, welche Fragen zu Verantwortung, Autorschaft und Menschenbild sich daraus für Schule und Bildung ergeben.
Sonja Gabriel ist Hochschulprofessorin für Medienpädagogik und Mediendidaktik an der KPH Wien/NÖ und beschäftigt sich in Lehre und Forschung vor allem mit dem Einfluss von generativer KI auf Lehr- und Lernprozesse sowie die daraus folgenden ethischen Herausforderungen.
Welches Menschenbild vermittelt generative KI? Pädagogische und ethische Perspektiven
Generative KI verändert, wie Texte, Bilder und Wissen entstehen und damit aber auch, wie wir Menschen uns selbst wahrnehmen. Die Keynote ordnet diese Entwicklungen ein und diskutiert, welche Fragen zu Verantwortung, Autorschaft und Menschenbild sich daraus für Schule und Bildung ergeben.
Sonja Gabriel ist Hochschulprofessorin für Medienpädagogik und Mediendidaktik an der KPH Wien/NÖ und beschäftigt sich in Lehre und Forschung vor allem mit dem Einfluss von generativer KI auf Lehr- und Lernprozesse sowie die daraus folgenden ethischen Herausforderungen.
Ziele
• Die Teilnehmenden reflektieren, welches Menschenbild durch KI-Systeme implizit vermittelt oder herausgefordert wird.
• Die Teilnehmenden erkennen die Auswirkungen generativer KI auf zentrale Begriffe wie Autorschaft, Kreativität, Wahrheit und Verantwortung.
• Die Teilnehmenden erkennen und ordnen ethische Fragestellungen im Spannungsfeld von Technologie, menschlicher Würde und Bildung ein.
• Die Teilnehmenden erkennen die Auswirkungen generativer KI auf zentrale Begriffe wie Autorschaft, Kreativität, Wahrheit und Verantwortung.
• Die Teilnehmenden erkennen und ordnen ethische Fragestellungen im Spannungsfeld von Technologie, menschlicher Würde und Bildung ein.
Sonstige Informationen
| Zielgruppen | Pädagog/inn/en |
|---|---|
| Inhaltliche Hauptkategorien | Religion |
| Organisationsformen | Einteilige Lehrveranstaltung |
| Schularten | AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, Berufsschule, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, BMHS technisch, gewerblich und kunstgewerblich, Land- u. forstwirtschaftliche Schule, Mittelschule, Polytechnische Schule/Fachmittelschule, Sonderschule und inklusive Klassen, Volksschule |
| Religion – Schwerpunkte | Ethische Gegenwartsfragen, Profession / Persönlichkeit |
| Religion – Fachbereiche | Didaktik/Methodik des Religionsunterrichts, Medien u. digitales Lernen im Religionsunterricht, Moraltheologie und Ethik |
| Unterrichtssprache(n) | Deutsch |