Diversitätssensible, vorurteilsbewusste und inklusive frühkindliche Begleitung - ElementarInhouse Gutheil-Schoder-Gasse 15

Diese Fortbildung richtet sich an pädagogische Fachkräfte und befähigt sie, Vielfalt als Normalität zu begreifen, die eigene Haltung zu reflektieren und aktiv für eine diskriminierungsfreie und inklusive Lernumgebung einzutreten. Ziel ist es, allen Kindern gleiche Chancen und Anerkennung zu ermöglichen. Neben theoretischen Grundlagen werden praxisnahe Handlungsstrategien vermittelt, die direkt im pädagogischen Alltag umgesetzt werden können.

Zielgruppe/n: elementarpädagogische Teams der Kinderfreunde Wien

- Grundlagen von Diversität, Inklusion und vorurteilsbewusster Bildung verstehen und anwenden
- Auseinandersetzung mit Definitionen und Dimensionen von Vielfalt (z. B. Kultur, Sprache, Religion, Behinderung, soziale Herkunft, Geschlecht)
- Reflexion über eigene Vorurteile und deren Einfluss auf das pädagogische Handeln
- Einführung in relevante Ansätze wie den Anti-Bias-Ansatz, kultursensitive Frühpädagogik und die vorurteilsbewusste Pädagogik (nach I. Wagner)
- Gestaltung inklusiver Lernumgebungen, die Vielfalt wertschätzen und Diskriminierung vorbeugen
- Kinderrechte und das Prinzip der Gleichberechtigung als Grundlage pädagogischer Arbeit verstehen
- Förderung von Selbst- und Mitbestimmung als Elemente gelingender Partizipation begreifen
- Sensibilisierung für Zuschreibungen und deren Auswirkungen (z. B. stereotype Bilder, Ausschlussmechanismen im Kita-Alltag)
- Entwicklung von Strategien zur Stärkung kindlicher Identität und zur konstruktiven Auseinandersetzung mit Unterschiedlichkeit
- Einbindung von Familienkulturen und Berücksichtigung unterschiedlicher Lebensrealitäten
- Reflexion und Professionalisierung
- Methoden zur kritischen Reflexion der eigenen Haltung und Praxis (z. B. kollegiale Beratung, Fallbesprechungen)
- Entwicklung eines professionellen Selbstverständnisses im Umgang mit Vielfalt und Inklusion
- Strategien zum Schutz vor Ausgrenzung, Diskriminierung und Beschämung im pädagogischen Alltag