Wintersemester 2026/27 Privatschulen

Kritisches Denken an Schulen der VOSÖ anregen und begleiten

Erster Termin
Mi., 04.11.2026
Dauer
16:00 - 19:00
Ort
Digitale Lehre
LV-Nummer
8810 000 124

Referent:innen

LV 8810 000 124 Anmeldung

Inhalt

Diese Fortbildung ist konzipiert für Pädagog:innen an Bildungseinrichtungen der Vereinigung der Ordensschulen Österreichs (VOSÖ).

In dieser Fortbildung werden die Gelingensbedingungen für kritisches Denken erkundet.
Kritisches Denken ist eine zentrale Kompetenz für schulisches Lernen und für die Teilhabe an einer demokratischen Gesellschaft. Damit Schüler:innen Argumente prüfen, Informationen hinterfragen und eigene Standpunkte entwickeln können, brauchen sie nicht nur geeignete Methoden, sondern auch ein unterstützendes Lernklima. Psychologische Sicherheit und respektvoller Austausch bilden dafür wichtige Voraussetzungen.
Gleichzeitig betrifft kritisches Denken auch die professionelle Haltung von Lehrpersonen: eigene Annahmen zu reflektieren, Perspektivenvielfalt zuzulassen und Unterricht gemeinsam mit Schüler:innen konstruktiv weiterzuentwickeln. In diesem Sinne trägt die Förderung kritischen Denkens auch zur Demokratiebildung bei.

Ziele

• Gestaltung des Unterrichts als „Denkschule“ (Lernklima, Dialog, psychologische Sicherheit)
• Entwicklung und Erprobung von Unterrichtsideen zur Förderung kritischen Denkens
• Kritisches Denken als professionelle Haltung: eigene Annahmen reflektieren und Unterricht gemeinsam weiterentwickeln

Sonstige Informationen

Zielgruppen Pädagog/inn/en
Inhaltliche Hauptkategorien Pädagogisch überfachliche Inhalte
Organisationsformen Einteilige Lehrveranstaltung
Schularten AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, BAfEP/BASOP, BMHS humanberuflich, BMHS kaufmännisch, Kindergarten, Mittelschule, Polytechnische Schule/Fachmittelschule, Volksschule
Privatschulen Römisch-katholisch ED Wien
Unterrichtssprache(n) Deutsch

Termine 2 Einheiten

Termine als Kalender (.ics)
Datum Uhrzeit Ort
Mi., 04.11.2026 16:00 - 19:00 Digitale Lehre
Mi., 02.12.2026 16:00 - 19:00 Digitale Lehre