Wintersemester 2026/27
Fortbildung (Themen/Fächer)
Naturwissenschaft und Glaube – Partner oder Kontrahenten?
- Termin
- Di., 01.12.2026
- Dauer
- 15:00 - 17:15
- Ort
- Digitale Lehre
- LV-Nummer
- 7640 000 004
Referent:innen
Wintersemester 2026/27
Naturwissenschaft und Glaube – Partner oder Kontrahenten?
LV 7640 000 004
Anmeldung
Inhalt
Naturwissenschaft und Glaube – (k)ein Widerspruch?
- Ein Blick in die Geschichte zeigt, dass dieses Spannungsverhältnis zu massiven Konflikten führen kann, wie etwa im Fall Galileo Galileis.
- Häufig sind jedoch Missverständnisse, Grenzüberschreitungen oder Fehldeutungen der jeweiligen Zuständigkeiten die Ursache solcher Zerwürfnisse.
- Gleichzeitig finden sich zahlreiche Beispiele für ein konstruktives Miteinander beider Zugänge zur Wirklichkeit.
Folgenden Fragestellungen wird nachgegangen:
- Wo liegen die Grenzen der naturwissenschaftlichen Erkenntnis?
- Woran glauben religiöse Menschen genau – und woran nicht? Auf welcher Basis fußt Glaube eigentlich ?
- Wie unterscheiden sich naturwissenschaftliches und religiöses Denken?
- Inwiefern können Naturwissenschaft und Religion einander bereichern, und wo ist eine klare Trennung notwendig?
- Ein Blick in die Geschichte zeigt, dass dieses Spannungsverhältnis zu massiven Konflikten führen kann, wie etwa im Fall Galileo Galileis.
- Häufig sind jedoch Missverständnisse, Grenzüberschreitungen oder Fehldeutungen der jeweiligen Zuständigkeiten die Ursache solcher Zerwürfnisse.
- Gleichzeitig finden sich zahlreiche Beispiele für ein konstruktives Miteinander beider Zugänge zur Wirklichkeit.
Folgenden Fragestellungen wird nachgegangen:
- Wo liegen die Grenzen der naturwissenschaftlichen Erkenntnis?
- Woran glauben religiöse Menschen genau – und woran nicht? Auf welcher Basis fußt Glaube eigentlich ?
- Wie unterscheiden sich naturwissenschaftliches und religiöses Denken?
- Inwiefern können Naturwissenschaft und Religion einander bereichern, und wo ist eine klare Trennung notwendig?
Ziele
- Beispiele für einen gelingenden Dialog von Naturwissenschaft und Religion kennenlernen
- Impulse zum Verhältnis von Wissen und Glauben erhalten
- Vertiefung der Argumentationskompetenzen.
- Anregungen für den Unterricht erhalten (z.B. Galilei vs. Kirche, Urknall vs. Schöpfung, physikalische vs. religiöse Denkweise)
- Impulse zum Verhältnis von Wissen und Glauben erhalten
- Vertiefung der Argumentationskompetenzen.
- Anregungen für den Unterricht erhalten (z.B. Galilei vs. Kirche, Urknall vs. Schöpfung, physikalische vs. religiöse Denkweise)
Sonstige Informationen
| Zielgruppen | Pädagog/inn/en |
|---|---|
| Inhaltliche Hauptkategorien | Naturwissenschaften (Biologie und Umweltbildung, Chemie, Physik) |
| Pädagogisch-überfachliche Inhalte | Kompetenzorientiertes Unterrichten |
| Organisationsformen | Bundesweite Veranstaltung |
| Schularten | AHS Oberstufe, AHS Unterstufe, Mittelschule |
| Unterrichtssprache(n) | Deutsch |