Wintersemester 2026/27
Fortbildung (Themen/Fächer)
Traumapädagogische Methoden und Übungen für die pädagogische Arbeit mit Schüler:innen mit Fluchterfahrung
- Termin
- Di., 20.10.2026
- Dauer
- 14:00 - 17:15
- Ort
- Digitale Lehre
- LV-Nummer
- 7480 000 007
Referent:innen
Wintersemester 2026/27
Traumapädagogische Methoden und Übungen für die pädagogische Arbeit mit Schüler:innen mit Fluchterfahrung
LV 7480 000 007
Dipl.-Päd. Anke Pauker, MEd. (Referent:innen)
VL Dipl.-Päd. Angelika Kramer-Stehlik, BEd (Referent:innen)
Nachmeldung
Dipl.-Päd. Anke Pauker, MEd. (Referent:innen)
VL Dipl.-Päd. Angelika Kramer-Stehlik, BEd (Referent:innen)
Inhalt
- Einführung in die Traumapädagogik und Psychotraumatologie
- Traumapädagogische Ansätze und Übungen
- Traumapädagogische Gesprächsführung und Selbstfürsorge
- Sprachverlust und Sprachaneignung im Kontext von Flucht und Trauma
- DaZ-Unterricht als sprachlich sicherer Ort
- Methoden und Übungen für die Beziehungsgestaltung und pädagogische Arbeit
- Traumasensible Gestaltung des DaZ-Unterrichts und der Kommunikation mit Eltern
Zielgruppe(n): Lehrpersonen in der Sprachförderung in der Primarstufe und Sekundarstufe 1 (Deutschförderklasse, Deutschförderkurs, besonderer Förderunterricht Deutsch als Zweitsprache, integrative Formen, Sonderpädagogik)
- Traumapädagogische Ansätze und Übungen
- Traumapädagogische Gesprächsführung und Selbstfürsorge
- Sprachverlust und Sprachaneignung im Kontext von Flucht und Trauma
- DaZ-Unterricht als sprachlich sicherer Ort
- Methoden und Übungen für die Beziehungsgestaltung und pädagogische Arbeit
- Traumasensible Gestaltung des DaZ-Unterrichts und der Kommunikation mit Eltern
Zielgruppe(n): Lehrpersonen in der Sprachförderung in der Primarstufe und Sekundarstufe 1 (Deutschförderklasse, Deutschförderkurs, besonderer Förderunterricht Deutsch als Zweitsprache, integrative Formen, Sonderpädagogik)
Ziele
Die Teilnehmer:innen
- lernen verschiedene traumapädagogische Ansätze und ressourcenorientierte Übungen kennen
- entwickeln ein Verständnis von Flucht als potenziell traumatisierenden Prozess und dessen Implikationen für das Sprachenlernen
- lernen traumasensible Methoden und Strategien für den DaZ-Unterricht und für die Kommunikation mit Eltern kennen
- lernen verschiedene traumapädagogische Ansätze und ressourcenorientierte Übungen kennen
- entwickeln ein Verständnis von Flucht als potenziell traumatisierenden Prozess und dessen Implikationen für das Sprachenlernen
- lernen traumasensible Methoden und Strategien für den DaZ-Unterricht und für die Kommunikation mit Eltern kennen
Sonstige Informationen
| Zielgruppen | Pädagog/inn/en |
|---|---|
| Inhaltliche Hauptkategorien | Deutsch als Zweitsprache/Fremdsprache |
| Pädagogisch-überfachliche Inhalte | Konfliktmanagement u. Gewaltprävention, Selbst- & Sozialkompetenz von Schüler/innen |
| Organisationsformen | Einteilige Lehrveranstaltung |
| Schularten | Volksschule |
| Unterrichtssprache(n) | Deutsch |